Для обучения через игру и созданы дидактические игры и дидактические пособия, которые дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать и направлять в целях решения определённых учебных и воспитательных задач. Дети играют, не подозревая, что усваивают какие-то знания, овладевают навыками действия с предметами, учатся культуре общения друг с другом.
Дидактические речевые игры носят увлекательный и одновременно познавательный характер. Такие игры не требуют глубоких знаний в области педагогики, поэтому с большим успехом могут быть использованы родителями. Благодаря таким играм у малышей развивается тяга к словотворчеству, они с успехом овладевают родной речью. Дети, играя, усваивают знания, учатся культуре общения.
Виды речевых дидактических игр:
- Игра с предметами;
- Настольная игра;
- Словесная игра без использования наглядного материала
Главной особенностью такой игры является то, что в ней обязательно ставится обучающая задача, которая решается при помощи определенных правил и действий. В дидактических играх на развитие речи основными направлениями будут:
- Обогащение словаря
- Формирование грамматической культуры
- Формирование звуковой культуры
- Оформление связной речи
Такой вид игр позволяет ребенку расширить знания об окружающем мире. Они не требуют специальных дорогостоящих материалов. А в словесные игры можно играть в любом месте. Главное в таких играх – владение речью. Если родители с ребенком едут в транспорте или стоят в очереди, то в это время могут поиграть в преимущественно словесные дидактические игры, а также представлен анализ настольных дидактических игр и игр с предметами. Читатель, несомненно, выберет из многообразия представленных в картотеке игр, те, которые максимально точно помогут в решении поставленных им задач.